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广东下月起整治幼儿园“小学化” 禁止提早教授汉语拼音等课程

时间:2018-08-03 08:16

来源:四平新闻作者:网络收集点击:

  广东省教育厅发布幼儿园“小学化”专项治理工作方案,要求幼儿园不得教授小学课程内容。《东江时报》资料图片

  东江时报讯 记者张荟婷 “幼儿园的初衷本就是培养孩子玩耍的能力,过早接触小学的学习任务其实反倒不利于孩子成长。”《广东省教育厅幼儿园“小学化”专项治理工作方案》(以下简称《方案》)8月1日发布,东时记者了解到,该《方案》明确,严禁幼儿园教授小学课程内容,对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。专项治理任务包括整治“小学化”教育环境,小学坚持“零起点”教学等五大方面。专项治理将于2018年9月启动,到明年4月底前完成总体整改。

  专项治理包括五大内容

  “在我们那个年代,父母总认为在幼儿园学到的东西越多越好。可到了我们做父母后,反而认为这其实是不利于孩子成长的。”市民张女士的儿子今年3岁,刚刚进入幼儿园。张女士告诉东时记者,她出生于1988年,还记得当时自己读幼儿园的时候,印象最深的就是,爸爸妈妈总问,“在幼儿园学到什么东西呀?”“宝宝会唱什么歌了?”如今做母亲后,张女士非常不赞同幼儿园“小学化”的做法。张女士认为,幼儿园“小学化”容易束缚孩子在自由自在玩耍中的创造力和想象力,过早接触小学学习内容不利于拓展孩子的思维能力。

  8月1日,广东省教育厅办公室转发教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知,同时发布《广东省教育厅幼儿园“小学化”专项治理工作方案》。《方案》中,治理任务分为五大部分:严禁教授小学课程内容;纠正“小学化”教育方式;整治“小学化”教育环境;解决教师资质能力不合格问题;小学坚持“零起点”教学。

  具体看,严禁教授小学课程内容,对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。

  在纠正“小学化”教育方式上,《方案》提出,针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动,脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动;或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为,要坚决予以纠正。要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念,促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

  开发设计适宜幼儿的游戏活动

  “如今,避免幼儿园‘小学化’已被大多数父母接受了,但是还有些家长依然会认为幼儿园应该要教孩子学这学那。许多家长都怕孩子进了小学后落后。”来自惠州市小金口中心幼儿园总园长付晓霞告诉东时记者,在防止幼儿园“小学化”方面,幼儿园坚持首先要改变的是家长的观念,家长要认识并认可《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标体系,认知孩子的心理特点、能力特点和成长特点,还要认识到个体差异。

  “我们会在每学期召开新生家长会、体验式家长会、请专家为家长开展家庭教育讲座。”付晓霞说,其次就是改变教师的传统教学手段,“请进来、送出去”和机构园的观摩学习模式让幼儿园老师找到共鸣。再次则是不断送园长外出学习,用先进的教育理念带领教师团队开展区域主题教学活动,幼儿在区域的自主活动中发展语言、思维、大小肌肉发展和社会能力的发展,在家长开放日中引导家长观察孩子在区域自主活动中的表现,认可孩子的成长需要和幼儿园培养价值。

  小学坚持“零起点”教学方面,《方案》要求,对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的,要坚决纠正,并视具体情节追究校长和有关教师的责任,纳入规范办学诚信记录。此外,整治“小学化”教育环境方面,《方案》提出,更要充分利用本地生活和自然资源,遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动,丰富游戏资源,满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

  常态监测幼儿园保教行为

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